此次大学生返家乡社会实践，于我而言，不仅是一次简单的实践活动，更是一场刻满意义的成长历练。

初次走进政府部门，我沉浸式体验了基层工作的日常。从逐页核对、细致分类的资料整理，到反复校验、规范录入的数据统计，每一项看似普通的任务，都让我深刻触摸到基层工作的“严谨”与“琐碎”——那些平凡的流程背后，藏着的是服务民众、保障民生的责任。这段经历，不仅让我的办公软件操作、事务处理能力得到了实打实的提升，更让我对“为人民服务”有了具象化的了解，它不再是书本上的概念，而是变成了我一次次耐心核对、一遍遍仔细录入的具体行动，心中的责任感也在这个过程中愈发清晰、厚重。

从最初面对工作时的手忙脚乱、需要前辈指导，到后来能主动接过任务、协助其他志愿者，从容处理各项事务，我在角色的转变里，真切感受到了自己的成长。而与孩子们相处的时光，更像是一段被温暖与乐趣填满的旅程：我们一起动手做手工，在折纸、黏土的创意碰撞中分享彼此的快乐；一起种下栀子花苗，在每日松土、浇水的过程中学会在等待中培养耐心，在照料中懂得担当；社区打扫时，我们弯腰捡拾垃圾、擦拭公共设施，在挥洒的汗水中，共同体会“劳动最光荣”的朴素真谛；阅读的午后，孩子们捧着绘本轻声朗读，在文字构建的世界里交流感悟，让书中的乐趣在分享中加倍；我们还一起玩趣味游戏、做手指操，清脆的笑声回荡在活动室里，让我重新触摸到生活本真的美好；一起画画时，看着孩子们笔下天马行空的世界，我也跟着卸下拘谨，在色彩的涂抹中找回了久违的童真；上“我是整理小能手”实践课时，看着一件件衣物从杂乱变得整齐，孩子们的成就让我满是欢喜。

在辅导小朋友作业时，我不仅帮他们理清了数学题的思路、纠正了拼音的发音，解决了学习上的难题，更在“温故知新”的过程中，重新巩固了自己的知识，实现了师生间的双向成长。当我以“小老师”的身份，站在孩子们面前认真讲解健康知识——从勤洗手的正确步骤到均衡饮食的重要性，看到他们睁着好奇的眼睛专注倾听，时不时举手提出“为什么不能多吃零食”“感冒了要怎么做”的小问题时，我更真切地体会到“分享”的价值与“传承”的意义，也让“责任”二字，从抽象的认知变成了具体的行动，变得更加鲜活、深刻。

这段实践时光，就像一颗饱满的种子，在我心里种下了对基层的理解、对责任的认知，更收获了与孩子们相处的温暖。它让我明白，成长从不是孤立的前行，而是在服务他人、陪伴彼此的过程中，双向奔赴、共同收获的旅程。

——24级广告3班赵靖聪